济南市中学生伴游_伴游 济南

长春

如何培养初中生课外阅读习惯

指导学生养成利用零碎时间阅读的习惯。指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。指导学生养成“读说结合”的习惯。指导学生养成用“心”读书的习惯。掌握科学的阅读方法 精读与略读相结合。交流与讨论相结合。推荐优秀的课外读物 与课文内容密切相关的读物。中外名著。

需要创造阅读的环境 准备一个专用书架，由孩子自己管理和使用，使孩子拥有自己的图书，可以随时取阅、欣赏自己喜欢课外读物。一个初中生专用的书架，阅读的氛围就会很浓厚。有的孩子对图书不爱惜，乱扔乱放。

长春激发阅读兴趣，构建阅读知识体系 激发阅读兴趣 兴趣是学习最好的老师。提高初中生的阅读水平，首先要从激发学生兴趣入手。阅读教学应当注重情境的创设，引导学生形成积极的阅读态度。 培养阅读习惯 学生有了课外阅读兴趣，就会主动寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。

长春养成良好的习惯，培养学生的阅读理解能力。借助图形模式，提升阅读思维意识。解决语言障碍，提高对阅读的掌握程度。大量而广泛的阅读。大量的阅读课外的一些书籍，一些经典作家的作品，让我们思想有所升华，从而提高自己的阅读能力。多结交一些文学上有建树的朋友。